Manaus – A revitalização das práticas tradicionais indígenas para evitar a perda da cultura é uma das grandes preocupações dos índios do sul do Amazonas, especificamente nos municípios de Humaitá e Manicoré. Os desafios das comunidades envolvem a falta de material didático específico e diferenciado, desrespeito aos calendários das cerimônias, falta de um projeto político-pedagógico, entre outros.
De acordo com Ana Carla Bruno, doutora em Antropologia e Linguística pela Universidade do Arizona (EUA), todos os professores entrevistados dos municípios mencionaram que aprendem como devem trabalhar nos cursos de formação e capacitação. “Todavia, muitos ainda não aceitam e falam: ‘para que aprender essas coisas de roçado, de cultura tradicional? Nossos filhos precisam aprender as coisas dos brancos’.”, salientou.
Segundo a pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa), a preocupação com o resgate da educação e da cultura indígena surgiu em uma das oficinas realizadas com a Fundação Estadual dos Povos Indígenas (Fepi), entre 2004 e 2005. Ela disse que o encontro impulsionou a realização do projeto financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), denominado “Educação, Resgate e Revitalização Cultural: Etnias Indígenas de Humaitá e Manicoré: Tenharim, Parintintim, Diahoi, Munduruku, Torá, Apurinã e Mura”.
A doutora Carla Bruno informou que as pesquisas continuam sendo feitas nos dois municípios citados. “Primeiramente, trabalhávamos com a proposta de obter informações sobre cultura e história das etnias para depois implementar uma política educacional com processos próprios de ensino-aprendizagem que respeitem o modo de vida de cada grupo”, observou.
Foto: Ricardo Stuckert
